基础部思政课教改迈出实质性步伐

日期:2017-04-21 发布人:

 

www.ca88亚洲城讯(邱俊海  林菲)近日,基础部组织思政教研室全体教师认真学习了国务院、教育部、省教育厅关于思想政治工作的相关文件,为贯彻落实国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和学院思政工作教学专题会议作出了的五点建议,结合我院当前思政教学的现状,利用教研活动时间,反复探讨,最终总结归纳出思政课教学改革的新思路,具体概括为“三个创新”

    一是理念创新。

首先,要明确思政课“教什么”、“怎样教”,打破传统的“教师教,学生学”、“教师教教材、学生学教材”的模式,创新理念,思想政治教育不能局限于教室或学校的围墙之内,可以积极探讨“走出去”的思想,即“走”出教材,“走”出教室,“走”出学校,“走”上社会,拓展教学空间。其次,要让学生“开口说话”。现代教育教学观认为学生是独特的个体、具有独立意义的人,要把他们独立的个性充分展示出来,不能禁锢头脑,而要活跃思想,充分调动学生学习的主体性和积极性,让学生成为课堂主阵地的冲锋队,教师作为引路人。

    二是内容创新。

创新内容不意味着远离教材,而是要充分研究教材、挖掘教材、拓展教材、整合教材,传授给学生必备的思想精华,使学生具有相应的常识储备和理论素养,没有理论的积累和提升,思政教育只是一句空话。其次,除了挖掘和创新教材,思政教育应多渗透时事政治、社会热点的研究和讨论,大家要培养的是“国事家事天下事,事事关心”的具有主人翁意识、德才兼备的新时代人才。通过对时事政治、社会热点的研讨,增加学生对国家、社会的关注,培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。比如走访博物馆、科技馆、红色革命基地、养老院等,都可以成为大家的教学内容,不拘泥于教材之中,放眼生活,“发光”的都可以成为大家的素材。

   三是形式创新。

   首先,创新讲课方式。打破传统教学以教师讲授为主导的模式,课堂教学可根据讲授内容进行演讲比赛、诗词朗诵、才艺展示等,丰富课堂教学形式,营造愉快的课堂氛围。比如讲到“毛爷爷思想”一节时,可让学生进行毛爷爷诗词朗诵比赛,感受伟人的文韬武略。也可采取同一章节不同部分分小组进行讲解,每组推选一名主讲人,各小组形成竞争关系,采取“学生讲,学生听,教师总结”的形式。既保证学生充分研究和理解教材,又能提升学生的积极性。其次,创新考核形式。结合学院即将施行的学分制,将卷面考试设置为客观题和主观题,加大主观题的比重,给学生充分发挥的空间。除了卷面考试,应增设社会实践方面的加分项目,比如不局限于每周一次的纸质作业,不拘泥于卷面成绩,更加注重学生的动手能力和实践能力。再次,创新教学手段。“眼见为实”,带领学生参观红色基地或学问基地,从安全和资金考虑,遵循“就近原则”,思政课可尝试带领学生步行参观蓝村寺庙,或者去蓝村老鞋厂,充分了解地域学问,陶冶情操。

    新学期,我院的思政课在院党委、教务处的领导下,教学改革已经迈出了坚实的一步。


                                          资讯录入 周诗睿  责任编辑 王德潮

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