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系部动态

 
www.ca88亚洲城青岛校区关于举办教师信息化教学大赛的通知
日期:2017-05-08 16:45:58 发布人: 浏览量:142

           为贯彻落实《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》(教职成[2012]5号)、《教育信息化“十三五”规划》等文件精神,促进我院教师专业发展和教学能力提升,促进教育信息技术与教学过程的充分融合,推进我院教育信息化发展,推动混合式教学等教学模式改革,决定举办全院教师信息化教学设计比赛。现将有关事宜通知如下。

一、参赛对象

全院所有专任教师。每系每个项目保证分之一教师参加。

二、奖罚办法

1、全校所有任课教师都要参加本次活动,每人至少参加一个赛项未提交作品的老师,在学期末考核最后成绩中扣除5分;提交作品的老师,通过本系初赛,在学期末考核中可根据作品质量加0-5分。

2、学院复赛设一等奖、二等奖和三等奖,其中一等奖占参赛总数的5%,二等奖占参赛总数的10%,三等奖占参赛总数的15%。颁发证书和奖品,并作为本学期教学质量考核、学院职称评审、学年度评优的参考条件,优秀获奖作品推荐参加省级信息化教学设计比赛。

三、比赛项目

1.信息化教学设计比赛

2.信息化课堂教学比赛

3.信息化实训教学比赛

参赛内容自选,不限课程(公共基础课)和专业。

四、赛项要求

(一)信息化教学设计比赛

本赛项重点考察教师充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境,突出教学重点,解决教学难点,系统优化教学过程,完成特定教学任务的能力。

1.教学设计应基于现代教育思想和教学理念,科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素,在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新。

2.教学设计可针对1至2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。

3.参赛作品应是参赛教师原创,已用于课堂教学(含实训场所、网络环境等),教学应用效果突出,没有常识产权异议和纠纷。

4.以个人或教学团队的名义报名。以教学团队名义报名的,团队成员须为同一职业院校在职教师,成员不超过3人。

(二)信息化课堂教学比赛

本赛项重点考察教师在课堂教学中运用信息技术、数字资源或教学平台完成教学任务的能力。

1.参赛作品应依据信息化教学设计,根据教学内容的要求和教学对象的特点,创设学习环境,改进教与学方式,实施课堂教学。

2.所选的教学内容应相对独立、完整,可以是一节完整的课堂教学内容,也可以是某个常识点或者技能点的学习(训练)内容,教学时长原则上控制在35至45分钟。

3.以个人或教学团队的名义报名。以教学团队名义报名的,团队成员须为同一职业院校在职教师,成员不超过3人,主讲教师为第一完成人。

(三)信息化实训教学比赛

本赛项重点考察教师在信息化环境下,针对给定的实训教学内容,进行信息化教学设计和实际操作的能力。

1.参赛教师自定义教学情境,进行信息化教学设计,用好现场提供的设施、设备和数字资源,解决实训教学中的重点难点问题。

2.参赛教师应充分使用现场提供的教学设施、设备和教学用具,完成规定的操作,并展示操作效果。

3.教学设计应是参赛教师原创,没有常识产权异议和纠纷。

4.以个人或教学团队的名义报名。以教学团队名义报名的,团队成员须为同一职业院校在职教师,成员不超过3人。

五、比赛内容

依据国家或省发布的教学引导方案(或教学标准),参照相关课程“十二五”职业教育国家规划教材(版本不限)进行制作和设计。

六、比赛办法

(一)信息化教学设计比赛

参赛教师录制不超过10分钟的讲解视频(录制App不限),讲解信息技术在教学过程中的运用及教学的实际效果。经初赛,各系推荐教师进入决赛2-3名,决赛时按现场抽签顺序进行比赛,讲解教学设计10分钟,答辩5分钟,换场3分钟。

(二)信息化课堂教学比赛

参赛教师根据信息化教学设计和教案实施课堂教学录制课堂教学视频(35至45分钟),由教务处组织专家进行评审。

提交的课堂实录视频应保证视频音轨信号完整、连贯,清晰反映师生课堂教学情况,画面可在不同机位间切换。课堂实录视频应与教学设计、教案内容一致。

(三)信息化实训教学比赛

参赛教师根据实训教学设计和实训设备操作录制视频(20分钟),经初赛后,各系推荐2-3名教师进入决赛,由教务处组织专家进行评审。

七、资料报送要求

各系5月9日-5月31日组织初赛,6月1日将相关材料电子版报送教务处,教务处将于6月上旬组织决赛。相关材料如下

1.信息化教学设计比赛项目需提交教案和说课稿,提交材料应与决赛现场使用的一致。

2.信息化课堂教学比赛项目需提交教案和课堂教学录像。

3.信息化实训教学比赛项目需提交教案、说课稿和讲解视频。

4.信息化大赛汇总表

5.各赛项提交的材料均须查杀病毒,以免影响比赛。

八、其他事宜

比赛汇总表见附件1 、评分指标见附件2

  


附件1                         

2 017年德州科技职业学院青岛校区

教师信息化教学大赛参赛汇总表

      

编号

系(部)

参赛项目

姓名(团体赛项目填写全体成员)

课程名称

参赛内容

手机

电子邮箱

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


附加2               评分指标

一、信息化教学设计比赛

评比

指标

分值

评比要素

总体

设计

40

1.教学目标明确、有据,教学内容安排合理,符合技术技能人才培养要求;

2.教学策略得当,符合职业院校学生认知规律和教学实际;

3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,系统优化教学过程;

4.教案完整、规范,内容科学。

教学

过程

30

1.教学组织与方法得当,突出学生主体地位,体现做中学、做中教

2.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;

3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求;

4.教学考核与评价科学有效

教学

效果

15

1.有效达成教学目标运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出,效果明显;

2.切实提高学生学习兴趣和学习能力

特色

创新

15

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

2.广泛适用于实际教学,有较大推广价值。

 

 


二、信息化课堂教学比赛

评比

指标

分值

评比要素

教学

设计

25

1.教学目标明确、有据,教学内容安排合理,符合技术技能人才培养要求;

2.教学策略得当,符合职业院校学生认知规律和教学实际;

3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,系统优化教学过程;

4.教案完整、规范,内容科学。

教学

实施

45

1.按照提交的教案组织课堂教学,教学过程与活动安排必要、合理,衔接自然;

2.教学组织与方法得当,教学活动学生参与面广,突出学生主体地位,体现做中学、做中教

3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求;

4.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略

5.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。

教学

效果

15

1.有效达成教学目标运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出,效果明显;

2.课堂教学真实有效、气氛好,切实提高学生学习兴趣和学习能力。

特色

创新

15

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

2.课堂教学效率高,成效好,特色鲜明,具有较强的示范性。

 


三、信息化实训教学比赛

评比指标

分值

评比要素

总体

设计

30

1.教学目标明确,教学内容完整,符合技术技能人才培养要求;

2.教学策略得当,突出实践性教学特点,符合职业院校学生认知规律和教学实际;

3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学环境,系统优化教学过程;

4.教案完整、规范。

教学

过程

30

1.教学组织与方法得当,突出学生主体地位,体现做中学、做中教

2.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;

3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,有效解决实训教学中重难点问题;

4.教学考核与评价科学有效

现场

操作

25

1.现场讲解和设备操作配合恰当;

2.完成规定任务,操作规范、熟练;

3.展示良好的职业技能和职业素养。

特色

创新

15

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

2.广泛适用于实际教学,有较大推广价值。

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